記者近日獲悉，中國知名早教機(jī)構(gòu)獅子?jì)胗坠珜W(xué)在廣州國際金融中心（IFC）西塔總部近日正式啟用。與此同時(shí)，9月13日，英國教育監(jiān)察機(jī)構(gòu)Prospects Education Improve（以下簡(jiǎn)稱PEI），對(duì)獅子?jì)胗坠珜W(xué)為期半月的教學(xué)系統(tǒng)考察和教師培訓(xùn)考核順利完成，PEI總裁Ian Hunt現(xiàn)場(chǎng)為獅子?jì)胗坠珜W(xué)頒發(fā)資質(zhì)認(rèn)證，記者受邀參加了其新聞發(fā)布會(huì)。作為英國教育標(biāo)準(zhǔn)局（Office for Standards in Education，簡(jiǎn)稱Ofsted）授權(quán)的獨(dú)立第三方教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)，PEI負(fù)責(zé)全英70%的兒童教育機(jī)構(gòu)（幼兒園、小學(xué)、中學(xué)）的教師管理、培訓(xùn)、教務(wù)活動(dòng)的監(jiān)督，是全英享譽(yù)世界的教育質(zhì)量的保證。據(jù)記者了解，獅子?jì)胗坠珜W(xué)成為國內(nèi)首家獲得西方權(quán)威教育監(jiān)察機(jī)構(gòu)頒發(fā)認(rèn)證證書的早教機(jī)構(gòu)。

　　引進(jìn)英國早教標(biāo)準(zhǔn)為國內(nèi)同行樹立標(biāo)桿

　　越來越多的家長意識(shí)到早教的必要性和迫切性，但蓬勃發(fā)展的剛性需求與早教行業(yè)良莠不齊的教學(xué)質(zhì)量讓人唏噓。面對(duì)早教市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)缺失的情況，眾多有識(shí)之士在不斷呼吁和推動(dòng)建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。獅子?jì)胗坠珜W(xué)引進(jìn)英國早教標(biāo)準(zhǔn)，并與PEI及旗下的教育咨詢機(jī)構(gòu)Gabbitas合作，開發(fā)出針對(duì)0-36月嬰童的家庭統(tǒng)合教育系統(tǒng)，為國內(nèi)同行樹立了標(biāo)桿。獅子?jì)胗坠珜W(xué)的家庭統(tǒng)合教育以家庭為單元，以兒童而不是成人為中心，全面統(tǒng)合兒童發(fā)展的外部要素，通過改善家庭微環(huán)境（為兒童配置合適的空間、物品、玩具），培訓(xùn)家長和保姆，教師團(tuán)隊(duì)與孩子進(jìn)行良性互動(dòng)等措施，幫助兒童健康成長。獅子?jì)胗坠珜W(xué)的這一舉措顛覆了市場(chǎng)上大部分早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念和方法。

　　獅子?jì)胗坠珜W(xué)作為中國唯一由PEI監(jiān)管的早教機(jī)構(gòu)，公學(xué)所有課程都需取得PEI的評(píng)估認(rèn)證，且?guī)熧Y標(biāo)準(zhǔn)要求非常嚴(yán)苛。每一位教師必須接受三個(gè)月以上的職前培訓(xùn)，并通過PEI的資質(zhì)認(rèn)證，方可正式任職。其對(duì)于師資的嚴(yán)要求和高標(biāo)準(zhǔn)，也為國內(nèi)廣大早教從業(yè)者和專業(yè)人士側(cè)目。獅子?jì)胗坠珜W(xué)與PEI的合作不僅使其教學(xué)體系、課程內(nèi)容、教師培訓(xùn)更加科學(xué)人性，而且對(duì)國內(nèi)的早教行業(yè)如何建立規(guī)范、保證教學(xué)質(zhì)量提供了借鑒。

　　直通英國頂級(jí)貴族學(xué)校

　　獅子?jì)胗坠珜W(xué)是英國最大的私立教育咨詢機(jī)構(gòu)Gabbitas在中國的獨(dú)家合作伙伴。Gabbitas是目前英國貴族中小學(xué)（如伊頓公學(xué)、溫徹斯特公學(xué)、威斯敏斯特公學(xué)、哈羅公學(xué)等）的權(quán)威推薦機(jī)構(gòu)。英國擁有800多間私立學(xué)校，其中500多所是寄宿制學(xué)校，Gabbitas能從學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施、地理位置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等各方面給予家長和學(xué)生們?nèi)婵陀^的信息，為世界各地想要進(jìn)入英國私立學(xué)校就讀的學(xué)生家庭提供教育信息咨詢、入學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)、入學(xué)考試及監(jiān)護(hù)服務(wù)等。

　　獅子?jì)胗坠珜W(xué)與Gabbitas的深入合作，不僅為國內(nèi)的家庭在孩子早期教育期間提供豐富的海外學(xué)習(xí)資源，并為其日后在英國的中小學(xué)和大學(xué)教育和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不少家長對(duì)獅子?jì)胗坠珜W(xué)與英國貴族學(xué)校進(jìn)行無縫對(duì)接的教學(xué)系統(tǒng)很感興趣，可為孩子長大后留學(xué)英國提早做好技術(shù)準(zhǔn)備和文化熏陶，但要待深入了解后再考慮是否為孩子報(bào)名。一位企業(yè)家家長表示，自己早年留學(xué)英國，對(duì)英國教育系統(tǒng)的科學(xué)、規(guī)范、給孩子有尊嚴(yán)的教育留有深刻印象，此次專門前來咨詢教學(xué)內(nèi)容方面的問題。

　　學(xué)費(fèi)每年33萬為國內(nèi)早教最貴

　　獅子?jì)胗坠珜W(xué)以每年33萬的學(xué)費(fèi)堪稱史上最貴早教，目前客戶均為相對(duì)富裕的國內(nèi)企業(yè)家群體。早教行業(yè)的從業(yè)者都知道，國內(nèi)企業(yè)家的嬰幼兒教育是一個(gè)重災(zāi)區(qū)：由于企業(yè)家群體工作繁忙，陪伴孩子的時(shí)間少，孩子成長過程中容易造成父親角色的缺失，同時(shí)由于祖父輩性格大多強(qiáng)勢(shì)，不經(jīng)意間也造成了孩子性格上的懦弱，且孩子的早期成長通常由未經(jīng)培訓(xùn)的保姆來經(jīng)手。以上原因?qū)е缕髽I(yè)家群體的嬰幼兒教育問題相較普通家庭反倒更加嚴(yán)重，而同時(shí)企業(yè)家嬰幼未來會(huì)擁有更多的社會(huì)財(cái)富資源，他們的教育對(duì)國家和民族影響更大。

　　獅子?jì)胗坠珜W(xué)特別針對(duì)企業(yè)家嬰幼兒制定了一整套有針對(duì)性的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)以家庭環(huán)境為教育的主要場(chǎng)所，采取量身定制，上門服務(wù)，對(duì)家庭成員尤其是保姆進(jìn)行教育培訓(xùn)，根據(jù)不同孩子設(shè)定了多達(dá)8700種適合本階段嬰幼兒的游戲，尤其針對(duì)作為企業(yè)家的父親工作繁忙，造成早教中男性角色缺失的普遍情況，由經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)的男老師上門進(jìn)行1對(duì)1游戲活動(dòng)。獅子?jì)胗坠珜W(xué)同時(shí)和英國貴族名學(xué)聯(lián)盟，讓孩子從1歲開始就與英國貴族小學(xué)、中學(xué)無縫銜接。每年33萬的學(xué)費(fèi)讓眾多普通家庭近而遠(yuǎn)之，但對(duì)于企業(yè)家群體來說，也許最重要的不是價(jià)格本身，33萬的價(jià)值在于能夠與真正專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)一起，幫助孩子獲得更完整的成長。

　　0-36月嬰兒教育在國內(nèi)被誤導(dǎo)被忽視

　　縱觀市場(chǎng)上的早教機(jī)構(gòu)，有的偏重智力啟蒙，有的突出社交和互動(dòng)，有的提倡父母與幼兒共同成長，但當(dāng)中誤區(qū)極多?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這個(gè)階段的孩子其實(shí)不適合集體活動(dòng)，過多的社交游戲會(huì)造成孩子的挫折感，但國內(nèi)早教機(jī)構(gòu)和家長認(rèn)為把孩子放在一起可以增加其溝通、社交能力，完全是誤解。

　　國外教育科研機(jī)構(gòu)結(jié)合大量調(diào)查和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，孩子在0-36月是兒童性格和智能成長的關(guān)鍵時(shí)期，而這種成長有其特殊性，教育必須根據(jù)孩子成長的特點(diǎn)進(jìn)行，成人化思維的教育模式會(huì)對(duì)孩子造成極為負(fù)面的影響：讓0-36月的孩子一起玩并不能培養(yǎng)其交際能力，這時(shí)期的孩子只有人和物的關(guān)系概念，并沒有人和人關(guān)系的概念，過早的強(qiáng)調(diào)智力啟蒙、嬰兒社交能力和分享教育的做法，會(huì)增加?jì)雰簝?nèi)心的挫折感，以至影響其順利成長。國外的早教從業(yè)和研究者很早就意識(shí)到需要針對(duì)0-36月嬰兒重新制定了一整套教育體系并已付諸實(shí)踐，以此來幫助孩子更為健康、自由地成長。

　　獅子?jì)胗坠珜W(xué)此次引進(jìn)英國早教標(biāo)準(zhǔn)，借鑒英美等國家“將系統(tǒng)的科學(xué)教育送到兒童家里”的核心理念，來規(guī)劃0-36月孩子的早教課程，幫助其完整地成長和全面?zhèn)€性化地發(fā)展。這一教育理念與國內(nèi)現(xiàn)行的早教完全不同，以家庭為核心，不斷優(yōu)化孩子生長的家庭微環(huán)境，通過提升父母和保姆的質(zhì)素，讓孩子在言傳身教中吸收家長們的智慧，在為其度身定做的游戲中開發(fā)自身潛力。

　　讓早教回歸家庭，讓孩子獲得完整的成長

　　與國內(nèi)急功近利的早教市場(chǎng)相比，以家庭為中心的教學(xué)理念更為本真、更為長遠(yuǎn)地考慮到孩子的成長和發(fā)展。獅子?jì)胗坠珜W(xué)強(qiáng)調(diào)以家庭環(huán)境為教育的主要場(chǎng)所，根據(jù)孩子發(fā)展的內(nèi)在需求，進(jìn)行全面而細(xì)致的評(píng)估，9位老師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，著手對(duì)孩子成長的微環(huán)境進(jìn)行完善，讓孩子在家中就擁有足夠的安全感，在合理的空間中自由成長，建立自信。而對(duì)家庭成員，包括孩子的父母、祖父母、保姆等進(jìn)行培訓(xùn)，是獅子?jì)胗坠珜W(xué)日常早教中不可或缺的組成部分。外在環(huán)境布置得再溫馨，如果生活在孩子周圍的人不了解其成長的特性，不與其進(jìn)行良性互動(dòng)，或自身不嚴(yán)格要求，讓不好的生活習(xí)慣呈現(xiàn)在孩子面前，這都會(huì)對(duì)他們的成長產(chǎn)生負(fù)面的引導(dǎo)。讓家長們成為真正的“優(yōu)質(zhì)父母”，然后通過優(yōu)質(zhì)父母的言傳身教來影響孩子，這是獅子?jì)胗坠珜W(xué)的另一法寶。

　　英國現(xiàn)代教育的奠基人約翰.洛克曾說過：“家庭教育來不得半點(diǎn)浮躁，也不能求速成。家庭教育有著自身獨(dú)特的方式，它通過家庭環(huán)境氛圍及父母的言論、行為對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)。家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會(huì)教育所永遠(yuǎn)代替不了的。” 在中國，0-36月孩子的家庭教育的重要性還在于，它是現(xiàn)有教育體制中唯一有可能最大程度的實(shí)施個(gè)性化教育的時(shí)間段。目前的學(xué)校教育，包括學(xué)前教育（幼兒園）都傾向于將孩子訓(xùn)練為聽話的、從眾的、少有獨(dú)立思考和批判思維的孩子，這一趨勢(shì)在短時(shí)間內(nèi)無法改善，唯有通過在3歲以前根據(jù)孩子的特性和成長環(huán)境對(duì)其實(shí)施個(gè)性化的教育來給予彌補(bǔ)。

　　在年初的一次有關(guān)教育的采訪中，國內(nèi)曾有教育學(xué)家曾向記者透露，目前中國與他國在早教理念上的差距正轉(zhuǎn)變成國與國之間未來發(fā)展的差距，而這一差距比現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)規(guī)模上的差距更為嚴(yán)重。相信獅子?jì)胗坠珜W(xué)此次獲得權(quán)威認(rèn)證，將致力于改變國內(nèi)早教行業(yè)落后的現(xiàn)狀，對(duì)中國未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。