隨著科技和文化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)極大地改變了知識傳播的生態(tài)。在今天，利用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開辦一所涉及藝術(shù)教育各類學科的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)大學條件已經(jīng)成熟，全球的藝術(shù)教育和藝術(shù)思想及其藝術(shù)實踐將在新的網(wǎng)絡(luò)教育中形成，并構(gòu)成未來藝術(shù)教育的動態(tài)運行結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)符合未來需要的藝術(shù)人才和人類生活的審美理解者。
日前，那特藝術(shù)學院全球在線藝術(shù)課開學盛典在京舉行，那特藝術(shù)學院官方網(wǎng)站及APP正式上線。十余位來自香港、倫敦、巴黎、羅馬、舊金山等城市的那特藝術(shù)學院導(dǎo)師和國內(nèi)的專家學者參會。記者在會上采訪了意大利建筑設(shè)計師、教師，3GATTI建筑事務(wù)所創(chuàng)始人蓋天柯（Francesco Gatti），探討中西方建筑藝術(shù)的發(fā)展以及在線授課對藝術(shù)教育的意義和前景。
潛移默化吸收中國文化
蓋天柯生于羅馬，分別在意大利、蘇格蘭與荷蘭求學；2002年于羅馬開辦工作室；2004年在上海開設(shè)工作室，作品有南京汽車博物館、上海紅墻、西安框架酒店, 沈陽紅星購物中心、兒童漏斗樹屋、“鹽酸情人”舊工廠改造等等。
最開始到中國的時候，蓋天柯覺得工作方式完全不一樣，在意大利是按照固定的安排來工作，中國則會比較靈活，客戶在工作當中會有一些變化。蓋天柯也從一開始的不適應(yīng)到后來漸漸覺得中國的工作方式更加節(jié)約時間和資金。蓋天柯在中國工作和生活過11年，潛移默化中也被中國的文化所熏陶，他說雖然不是有意為之，但是在設(shè)計中吸收了一些中國文化元素。
在線教育解決語言障礙
除項目設(shè)計外，蓋天柯還應(yīng)邀在羅馬第三大學、羅馬大學、上海同濟大學、上海交通大學以及歐洲設(shè)計學院上海校區(qū)授課。談到在意大利本土授課的經(jīng)驗，蓋天柯認為意大利雖然藝術(shù)教育有著豐富的經(jīng)驗，但是有一個問題，意大利一般都沒有英文課，大部分是意大利語授課。所以就導(dǎo)致來自國外的學生在語言方面會有困難，這對意大利的教育資源也是一種浪費。
蓋天柯說，互聯(lián)網(wǎng)在線藝術(shù)教育的優(yōu)勢在于，可以打破地域和語言的限制。不是每個人都能夠親自去到世界級的好大學學習，而在線藝術(shù)教育可以解決這個問題。他舉例說，那特在線藝術(shù)教育項目就可以把全球各地優(yōu)秀的教師匯集在一個平臺上，學生不受地域的限制，并且節(jié)約很多成本，這樣招生的規(guī)模就可以擴大很多。同時，在線藝術(shù)教育也可以解決語言問題。蓋天柯強調(diào)說這是個很大的優(yōu)勢，那特在線藝術(shù)教育平臺配有字幕翻譯，這樣就解決了學生聽不懂意大利語的困惑。
創(chuàng)新互動課程設(shè)計
蓋天柯認為那特在線藝術(shù)教育的項目非常的聰明，未來可以發(fā)展的很快，因為人工智能越來越有發(fā)展，所以很多工作逐漸被機器所替代，但是藝術(shù)類工作人類不能被替換。所以那特在線藝術(shù)學院的課程除了針對學習建筑的學生之外，任何對藝術(shù)有興趣的人也都可以報名學習。蓋天柯介紹說，他的課程每次半個小時，學生可以和他有一些Q&A的互動，這也都是創(chuàng)新的地方。
據(jù)悉，那特藝術(shù)學院的課程體系借鑒了國內(nèi)外藝術(shù)高校的專業(yè)設(shè)置，涵蓋美術(shù)學、設(shè)計學、建筑學、影視學、藝術(shù)學理論和藝術(shù)商學六大專業(yè)方向25個專業(yè)，并計劃于2018年年底前完成六大專業(yè)方向共計約180門課程的上線，逐步構(gòu)建有序飽滿的課程。那特的線上藝術(shù)課程，針對全球化語境中的藝術(shù)市場構(gòu)建了全要素、系統(tǒng)性的知識傳授，更有利于全面系統(tǒng)和專業(yè)細致的學習。授課語言以英語為基礎(chǔ)，將結(jié)合不同國家和地區(qū)，加入法文，意大利文，西班牙文，俄文等語言。同時，從舊金山藝術(shù)大學開始，那特藝術(shù)學院也計劃與歐美部分藝術(shù)院校開展廣泛的學歷授權(quán)戰(zhàn)略合作。
最后，蓋天柯希望參與學習的學生們都能不忘初心，堅持自己的夢想，同時發(fā)揮自由的想象力，創(chuàng)新力，在藝術(shù)的道路上收獲好的成就。
