有這么一群人，他們習(xí)慣把申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生稱(chēng)作“孩子”，從2005年試點(diǎn)開(kāi)始助學(xué)貸款業(yè)務(wù)以來(lái)，他們不斷完善機(jī)制、理順流程、提升服務(wù)，傾聽(tīng)學(xué)生和一線老師的需求，簡(jiǎn)明貸款合同、便捷申貸手續(xù)、拓寬還款渠道、開(kāi)展誠(chéng)信教育、設(shè)立服務(wù)熱線、舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)……為的是讓一千多萬(wàn)家庭貧困的孩子能進(jìn)入夢(mèng)想中的大學(xué)，通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。
這些帶著愛(ài)和溫暖在平凡崗位默默奉獻(xiàn)、為“孩子們”實(shí)現(xiàn)“大學(xué)夢(mèng)”助一臂之力的人來(lái)自國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行。許多人說(shuō)，國(guó)開(kāi)行員工就是學(xué)生們求學(xué)路上的“筑夢(mèng)人”。在這些開(kāi)行人的呵護(hù)下，孩子們憑借自身的努力，成為科學(xué)家、工程師，成為成功的、有出息的人，為這個(gè)世界增添無(wú)數(shù)抹亮麗的顏色。
助學(xué)是更高層次的扶貧
教育是讓人獲得知識(shí)技能并成才的最系統(tǒng)、最高效的方式。我國(guó)現(xiàn)行的貧困線標(biāo)準(zhǔn)是農(nóng)民年人均純收入2800元，高校畢業(yè)生平均月工資遠(yuǎn)高于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生的年收入是貧困人口年收入的十幾倍，正是對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的最直觀寫(xiě)照。
用教育扶貧，幫助貧困家庭的子女進(jìn)入上升通道，是從根本處扶貧脫貧。古往今來(lái)，多少家庭傾全家之力，只為供出一個(gè)“讀書(shū)人”，讓他能擺脫固有的落后與貧困，贏得更好的工作機(jī)會(huì)，獲得更豐厚的收入，見(jiàn)識(shí)到更廣闊的世界。而這個(gè)背負(fù)著全家希望的孩子，將形成輻射作用，帶動(dòng)一個(gè)家庭甚至更多家庭脫貧致富?！吧礁C里飛出金鳳凰”，這個(gè)孩子將帶領(lǐng)一家人，找到適合的梧桐樹(shù)，安居樂(lè)業(yè)。
截至2016年11月底，國(guó)開(kāi)行累計(jì)發(fā)放助學(xué)貸款1108億元、貸款余額708億元，累計(jì)支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生898萬(wàn)人、1855萬(wàn)人次，覆蓋了全國(guó)26個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）、2094個(gè)縣（區(qū)）、2711所高校。這些“孩子們”在畢業(yè)后可以找到心儀、體面的工作，他們的家庭也因此受益，擺脫窘境。
這一切美好愿景，都始于一筆幾萬(wàn)元的生源地信用助學(xué)貸款。助學(xué)貸款與其他投向的扶貧貸款一樣，肩負(fù)的都是金融支持扶貧脫貧的使命，是“人人都有受教育的權(quán)利”這個(gè)崇高的社會(huì)理想的偉大實(shí)踐。在助學(xué)貸款的幫助下，一個(gè)個(gè)在貧困中掙扎的人真正擺脫折磨，可謂成長(zhǎng)一個(gè)人，幫助一家人，改變一代人。
人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等來(lái)的輝煌
王冠翔，一個(gè)陽(yáng)光大男孩，來(lái)自山東省棗莊市薛城區(qū)，現(xiàn)在是濟(jì)寧廣播電臺(tái)播音員，主持一檔在當(dāng)?shù)仡H受歡迎的音樂(lè)節(jié)目。
“我的童年很快樂(lè)，有幸福的家庭，三個(gè)疼愛(ài)我的姐姐，視我為掌上明珠的爸爸媽媽。我爸爸很能干，是家里的頂梁柱，他帶領(lǐng)著村里的老少爺們包工干活，因?yàn)槿似泛媚芰?qiáng)，所有人都愿意跟著他干。然而天有不測(cè)風(fēng)云，在我九歲那年疾病把我最依賴(lài)的父親帶走了”，王冠翔陷入深深地回憶中，“失去了父親的庇護(hù)，沒(méi)有了家庭主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，我有時(shí)候覺(jué)得同學(xué)們看我的眼神都充滿了憐憫。我不斷地告訴自己，要好好學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)氣。”
王冠翔一直在努力，在初中階段他擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)副主席，并在2012年榮獲“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號(hào)。2013年，王冠翔考入濰坊工程職業(yè)學(xué)院。然而大學(xué)期間上萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，還是讓這個(gè)倔強(qiáng)的男孩默默流下了眼淚。就在王冠翔和家人一籌莫展的時(shí)候，薛城區(qū)資助中心老師的伸出了溫暖的雙手，幫助他及時(shí)辦理了國(guó)開(kāi)行生源地信用助學(xué)貸款，解決了他上大學(xué)繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的燃眉之急。在去大學(xué)報(bào)道的前一天，王冠翔去了的爸爸墓前，告訴爸爸他考上大學(xué)了，告訴爸爸他會(huì)努力讓全家都過(guò)上好日子，告訴爸爸他想他了。
大學(xué)期間，王冠翔經(jīng)常利用寒暑假到各地去做兼職，不光賺取生活費(fèi)盡可能減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能開(kāi)闊眼界。他逐漸對(duì)傳媒行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。畢業(yè)后，王冠翔選擇電臺(tái)播音員這份職業(yè)。他說(shuō)，“我熱愛(ài)這份工作，每天我都認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，我希望不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)能創(chuàng)辦一家傳媒公司，制造美好，傳播正能量。追求夢(mèng)想的路上，我一直在奮斗著！”
常懷感恩之心，在貧瘠的土地上播種希望
“孩子們，今天我們要聽(tīng)到樂(lè)曲是《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，是偉大的德國(guó)作曲家巴赫眾多管弦樂(lè)曲中最有名一組，全曲共六首，每首的樂(lè)器組合各不相同?！彪S著協(xié)奏曲的播放，沖翁拉姆老師柔和的聲音再次響起，“我們現(xiàn)在聽(tīng)到的是第二樂(lè)章，慢板。以圓號(hào)開(kāi)展，高音小提琴時(shí)而脫離第一小提琴獨(dú)立活動(dòng)……” 塔公小學(xué)二年級(jí)小朋友們徜徉在音樂(lè)的海洋里，小臉上洋溢著幸福的笑容。
沖翁拉姆，年輕的音樂(lè)老師，任職于海拔3730米的四川甘孜康定市塔公鄉(xiāng)塔公村小學(xué)?！拔沂且粋€(gè)從農(nóng)村里走出的孩子，在艱苦奮斗的求學(xué)之路上，每每想起父母佝僂的身影、弟妹殷切的眼神，就知道自己的身上背負(fù)的責(zé)任和希望?！睕_翁拉姆老師回憶過(guò)去動(dòng)情地說(shuō)，“那時(shí)候我就想，我好不容易獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，我要憑借知識(shí)和努力改變家庭的命運(yùn)、打破貧困的桎梏。靠著國(guó)開(kāi)行生源地信用助學(xué)貸款的支持，我順利畢業(yè)了?，F(xiàn)在弟弟妹妹長(zhǎng)大了，家里條件好多了。我就想著做點(diǎn)什么事，也盡可能地幫幫別人。”
翁沖拉姆老師在食堂照看學(xué)生用餐
畢業(yè)以后，沖翁拉姆通過(guò)大學(xué)生村官考試，來(lái)到離家很遠(yuǎn)的甘孜州爐霍縣任村干部。擔(dān)任駐村干部期間，沖翁拉姆主要負(fù)責(zé)和當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)對(duì)接。看著孩子們一張張溫暖的笑臉，看著孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，沖翁拉姆就像看到了年幼的自己。經(jīng)過(guò)慎重思考，沖翁拉姆回到了家鄉(xiāng)，選擇在家鄉(xiāng)塔城小學(xué)做一名人民教師。她說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感恩一切幫助過(guò)自己的人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
道阻且長(zhǎng) 行則能至
國(guó)開(kāi)行湖北分行的助學(xué)貸款業(yè)務(wù)開(kāi)始于2007年，是全系統(tǒng)首批開(kāi)辦這項(xiàng)業(yè)務(wù)的試點(diǎn)分行。湖北分行客戶(hù)經(jīng)理金俊是國(guó)開(kāi)行系統(tǒng)當(dāng)之無(wú)愧的助學(xué)貸款“元老”。他說(shuō)，“回想自己這些年的經(jīng)歷，有很多的辛酸苦辣，但每每看到貧苦學(xué)子因助學(xué)貸款而走入大學(xué)、改變命運(yùn)，心頭涌動(dòng)的，總一股暖暖的甜意”。
截至目前，湖北分行已經(jīng)累計(jì)發(fā)放助學(xué)貸款50億元，支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生37萬(wàn)人、80萬(wàn)人次。這意味著金俊要會(huì)同全省113個(gè)縣級(jí)資助中心數(shù)百名老師與借款人面對(duì)面的簽訂80萬(wàn)份合同，整理80萬(wàn)份檔案，每年還要通過(guò)撥打電話、發(fā)送短信、QQ聯(lián)系、家庭走訪等形式與借款人取得聯(lián)系，確保助學(xué)貸款本息按時(shí)回收。
助學(xué)貸款單筆金額小、回收難度大，關(guān)系到成百上千萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的前途命運(yùn)，就如一位學(xué)生感謝信中寫(xiě)到的：“助學(xué)點(diǎn)燃了我的大學(xué)夢(mèng)，照亮了我今后的生活，它是一顆種子，會(huì)茁壯成長(zhǎng)，它將盛開(kāi)自強(qiáng)和感恩花，我將持續(xù)接力，將花朵傳遞?！边@就是對(duì)從事助學(xué)貸款工作的開(kāi)行人最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
