-建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育蓬勃發(fā)展
西安2016年8月30日電 /美通社/ -- 由教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，全球領(lǐng)先模擬和嵌入式處理半導(dǎo)體廠商德州儀器 (TI)?協(xié)辦的“2016 TI 杯全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)競賽”（以下簡稱“競賽”）決賽日前于西安交通大學(xué)圓滿落下帷幕。TI 副總裁兼全球教育事業(yè)總裁 Peter Balyta博士及 TI 亞太區(qū)大學(xué)計劃總監(jiān)王承寧博士出席了本次競賽的閉幕式暨頒獎典禮。本著以學(xué)科競賽推動專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)，2016年競賽致力于為高質(zhì)量的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)搭建一個交流、展示及合作的平臺，并推動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。
基于建設(shè)國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，鼓勵學(xué)生跨越從物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意設(shè)計到原型實現(xiàn)的鴻溝，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活力，推動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，助力大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的辦賽方針，在經(jīng)過線上預(yù)賽和華東、華南、華北、華中與西南、西北及東北等六個分賽區(qū)的激烈角逐后，本次競賽共吸引了來自約500所大學(xué)、1,500支團隊的7,000名學(xué)生參加。最終，來自西安交通大學(xué)的 FutureEngineers 團隊?wèi){借“未來空間 -- 基于體感、語音、腦波的多功能智能家居交互系統(tǒng)”在全國總決賽中脫穎而出，奪得了本屆 TI 杯的特等獎?！拔磥砜臻g”是一套使用到了語音識別合成、手勢感應(yīng)交互以及腦電波感應(yīng)科技的智能家居系統(tǒng)，通過賦予家居各式各樣的“黑科技”，能夠為老人、小孩甚至一些行動不便的人士在日常生活中帶來諸多便利。此外，與往屆競賽不同的是，本屆競賽還增加了最佳人氣作品的線上投票環(huán)節(jié)，經(jīng)過緊張的投票與互動，來自北京理工大學(xué) Infinite Pioneers 團隊的“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎。
物聯(lián)網(wǎng)作為國家確立的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、應(yīng)用推廣和人才培養(yǎng)受到了前所未有的高度重視。而作為最早進(jìn)軍物聯(lián)網(wǎng)市場的全球性半導(dǎo)體設(shè)計制造公司之一， TI 已經(jīng)成為可為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提供廣泛模塊芯片的供應(yīng)商 -- 從節(jié)點到網(wǎng)關(guān)再到云端，TI 都能夠提供業(yè)界領(lǐng)先的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案，例如微控制器、處理器、有線/無線連接、傳感器、信號鏈和電源管理解決方案等。此外，TI 還建立了完善的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，旨在幫助用戶通過靈活的硬件和豐富的軟件組合輕松找到滿足自己需求的物聯(lián)網(wǎng)解決方案，從而快速、便捷的開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。在本次競賽中，任何報名并提交完整作品設(shè)計文檔的參賽團隊都可以申請由 TI 提供的6種創(chuàng)新板卡套件，包括 TI CC3200 LaunchPad 開發(fā)板、MSP432 LaunchPad 開發(fā)板和 DSP 開發(fā)套件等，同時，TI還提供了部分無線技術(shù)模塊的選型指南，參賽者可以通過 TI 的網(wǎng)站找到芯片的參考設(shè)計，并申請樣片或自行制作電路板。
TI 副總裁兼全球教育事業(yè)總裁 Peter Balyta博士表示：“我們非常感謝教育部和高校老師對于大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽的支持，本屆競賽吸引了來自全國各地的優(yōu)秀人才，同時也涌現(xiàn)出了眾多的精彩創(chuàng)意。一直以來，TI 致力于利用其領(lǐng)先的技術(shù)為工程專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造一個良好的實踐環(huán)境，以幫助他們將課堂中所學(xué)到的知識與產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來。目前，我們已經(jīng)與超過100所大學(xué)在物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式上建立了合作關(guān)系，旨在為中國培養(yǎng)掌握先進(jìn)技術(shù)且滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才。未來，TI 將繼續(xù)支持全新物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資料和大規(guī)模在線開放課程的發(fā)展，讓大學(xué)與產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)真正意義的融合。”
2016年是 TI 大學(xué)計劃進(jìn)入中國的第20個年頭，而作為大學(xué)計劃的重要組成部分，TI 杯全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽也已經(jīng)成功舉辦三屆。目前，TI 已經(jīng)在600多所大學(xué)中建立了超過3,000個數(shù)字信號處理、模擬及微控制器實驗室，每年有超過30萬名學(xué)生通過 TI 的實驗室和各類活動進(jìn)行實踐。2015年8月，TI 與教育部合作開展2015年產(chǎn)學(xué)合作育人項目，未來將陸續(xù)在各大高校開展多達(dá)23項的“產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項目”以及20項“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃聯(lián)合基金項目”。而基于2016年7月與教育部新簽署的十年戰(zhàn)略合作備忘錄，TI 還將在未來繼續(xù)支持教育部推動和實施高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。
