在線教育與公益的淵源
九年前，一個孟加拉裔的美國人為了幫妹妹補習(xí)數(shù)學(xué)，錄制了一些課程放在網(wǎng)絡(luò)上，沒想到被網(wǎng)友熱捧。此后他受到了啟發(fā)：讓地球上每一個角落的人都能享受一流的教育。于是，非營利性教育網(wǎng)站——“可汗學(xué)院”就這樣誕生了。由于網(wǎng)站提供的視頻教學(xué)涉及眾多科目，并可以提供網(wǎng)友互動的平臺，這個可以免費學(xué)到知識的“可汗學(xué)院”很快變得家喻戶曉。然而故事還沒有結(jié)束，2010年，微軟創(chuàng)始人比爾?蓋茨及他的基金會向可汗學(xué)院捐贈了500萬美元，幫助可汗學(xué)院成為專注于教育公益的專業(yè)網(wǎng)站，實現(xiàn)真正的逆襲。
這是互聯(lián)網(wǎng)和教育公益聯(lián)姻的一個經(jīng)典案例，而這樣的故事也正在大洋彼岸的中國發(fā)生。多年來，我國的教育普及現(xiàn)狀令人憂心不已。在中西部偏遠地區(qū)，很多學(xué)校缺乏專業(yè)的教師團隊和豐富的教學(xué)資料。那里的孩子們渴望和城里的同齡人一樣，有機會享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這個夢想在互聯(lián)網(wǎng)和教育公益的擁抱下逐漸成為了現(xiàn)實。
目前，很多在線希望工程、網(wǎng)絡(luò)支教項目、互聯(lián)網(wǎng)辦學(xué)基金會等等慈善形式進入教育領(lǐng)域，成為教育公益新常態(tài)。除了這些自發(fā)性社團或依托政府補貼的機構(gòu)在積極扶持教育公益，在線教育機構(gòu)也在利用自己特有的平臺開展著生動的公益實踐。
在線教育讓公益事業(yè)升級
也許很多人的想象還停留在九十年代希望工程的那雙大眼睛。人們心中“教育公益組織”在做的事情多為“貧困兒童”、“留守兒童”等需要幫助的人群捐資捐物，修建校舍，親身前往實地支教等。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，這些曾經(jīng)被人們所熟知的項目已經(jīng)有所減少，另一種形式的支教方式開始萌芽——在線支教。而在線支教平臺的出現(xiàn)也讓教育公益已經(jīng)有了新的內(nèi)涵，即實現(xiàn)教育公平，讓每個人都有機會實現(xiàn)自己的夢想。
什么是教育公平？互聯(lián)網(wǎng)時代的教育公平已經(jīng)不僅僅是擁有同樣明亮的教室、同樣嶄新的課桌椅，而是擁有同樣了解世界、聯(lián)絡(luò)世界的渠道，同樣能夠享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。我們欣喜地看到，當(dāng)前已經(jīng)有在線教育機構(gòu)正在利用自己的平臺和技術(shù)優(yōu)勢，徹底打通了愛心人士與受助方之間的信息渠道，將需求與資源精準匹配，為需要幫助的學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。這種教育公益與因材施教相結(jié)合的在線支教方式，徹底顛覆了老式的、不符合偏遠地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的支教方式。
近日在北京，一場由中國兒童少年基金會主辦的名為“為你發(fā)聲”的公益活動給社會各界留下了深刻的印象?；顒又姓耸?、各界名人和企業(yè)家匯聚一堂，共同探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)科技，讓教育公益升級換代，從而更好地幫助那些偏遠地區(qū)的貧困兒童、留守兒童以及有語言障礙的兒童，幫助這些孩子們改善語言表達能力和社會交往能力，并為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理健康提供專業(yè)有效的指導(dǎo)，讓孩子們感受到來自社會的愛與關(guān)心。在線英語學(xué)習(xí)機構(gòu)vipabc作為在線支教平臺，在活動中表示將免費向這些開放教學(xué)平臺TutorMeet，讓遍布全球的外教、國內(nèi)各地的明星藝人以及每一位擁有專業(yè)知識且樂于分享的慈善人士與孩子們在線交流，幫助他們開拓眼界，感受語言的力量，分享學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們成為未來社會上各個領(lǐng)域的棟梁。
對于未來教育公益的發(fā)展，我們必須清楚地認識到：單純的物質(zhì)輸送或是沒有針對性的教學(xué)支持無法徹底的改善偏遠地區(qū)落后的教育現(xiàn)狀。通過云端技術(shù)將各界愛心人士以及各行優(yōu)質(zhì)資源匯集并整合，從受益人的切身需求出發(fā)，才會令公益行動便捷又高效。
